Der Online-Kurs rund um das Thema "Umgang mit ADHS-klassifizierten Kindern" nach den neuen Erkenntnissen der Hirnforschung.

Außerdem noch weitere kindesrelevante Themen:
- Umgang mit herausforderndem Verhalten
- Adultismus
- Kindeswohlgefährdung
- Verwahrlosung von Kindern und Jugendlichen

Auch als Präsenzseminar buchbar:

Auch ich bin liebenswert!

Positiver Umgang mit herausforderndem Verhalten

Pädagogische Fachkräfte werden häufig mit Verhaltensweisen von Kindern konfrontiert, die sie nicht deuten können: Handelt es sich um Verhalten im Rahmen einer „normalen“ Entwicklung, das tolerierbar ist? Oder ist das Kind in seiner Entwicklung gefährdet?

Gibt es ADHS wirklich? Lt. Studien haben nur 4,8 % der Kinder tatsächlich ADHS – Was ist mit den anderen Kindern, da mittlerweile in Großstätten weit über 30 % der Kinder ADHS diagnostiziert sind? In der Tat sind viele Verhaltensweisen sozial-konstruiert. Genau darauf wollen wir in diesem Seminar den Fokus richten. Welche Umgebung braucht das Kind?
Welche Beratungen brauchen die pädagogischen Fachkräfte und die Eltern?

In vielen Fällen sind pädagogische Fachkräfte unsicher, wenn Kinder sich zu sehr zurückziehen und zu auffällig sind.

• Ist es sinnvoll, in der Gruppe zu intervenieren oder ist es besser,
  individuell zu reagieren?
• Wie kann ich Beziehung zu einem Kind aufbauen, zu dem ich keine Beziehung habe?
• Zu welchem Zeitpunkt und wie ist dann das Gespräch mit den Eltern sinnvoll?

Das praxisorientierte Seminar gibt Antworten auf diese Fragen, stellt verschiedene Verhaltensauffälligkeiten vor, erläutert das Verhalten von
Kindern, ohne diese zu stigmatisieren und zeigt Möglichkeiten auf, wie das Team empathischer reagieren kann, damit die erwünschten Verhaltensänderungen möglich werden.

Sie werden nach diesem Seminar in Bezug auf Kinder mit herausforderndem Verhalten andere Glaubenssätze entwickeln. Denn wie fühlt sich ein Kind wirklich, wenn es so viele „unmögliche“ Eigenschaften hat und wenn es fast den ganzen Tag das Gefühl hat, mit mir stimmt etwas nicht?

Seminarinhalte

• Grundlagen der Wahrnehmung, Beobachtung – Deutung – Einschätzung
• Ursachen und Arten von Verhaltensauffälligkeiten
• Interventionsmöglichkeiten bei sozial-konstruierten Verhaltensweisen,
  z. B. über die Tintenfischmethode: „Erfinde mich neu“
• Das Konfliktgespräch mit Eltern
• Die Annahmespirale nach Erika Schuchardt
• Tops und Flops
• Empfehlungen für Eltern

Die Teilnehmer

1. lernen, ihre eigenen Reaktionen in Bezug auf Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten zu überdenken und nachhaltig zu korrigieren
2. lernen verschiedene Definitionen von Verhaltensauffälligkeiten kennen und nutzen anschließend die sozial-pädiatrischen Hilfssysteme besser, um sich selbst beraten zu lassen
3. bekommen Methoden an die Hand, um Eltern zu unterstützen, wie diese eine evtl. Beeinträchtigung besser annehmen können

Dozentin: Theresia Friesinger