Online-Selbstlernkurs "Aktivierende Methoden gestalten (2)"

Bist du in der Lehre tätig? Als wissenschaftliche(r) Mitarbeiter:in, Professor:in oder hast du einen Lehrauftrag?
Hast du den Eindruck, dass deiner Präsenzlehre etwas frischer Wind guttun würde? Möchtest du deine Lehre kommunikativer und interaktiver gestalten?

Darum ging es bereits in unserem Selbstlernkurs "Aktivierende Methoden gestalten (1), in dem wir eine erste Auswahl von Methoden vorgestellt haben. Nun folgt die Fortsetzung mit einer Reihe weiterer methodischer Anregungen für eine Lehre, die Beteilung und Austausch ganz großschreibt.

Denn Lehre macht umso mehr Spaß, wenn die Gruppe aktiv dabei ist. Wenn Fragen und Ideen von vielen Studierenden eingebracht werden und wenn du erlebst, dass Studierende lernen und verstehen. Nutze die Lerneffekte kurzer Austauschsequenzen und Gruppenarbeiten. Lerne Methoden kennen, die deinen Studierenden helfen, Informationen einzuordnen, Fachwissen zu vertiefen und zu behalten.

Unser Motto: „Die schönste Freude ist die Freude des Verstehens.“
(Leonardo Da Vinci)

Die bewährte Struktur, also Methoden für die Einstiegsphase, die Hauptarbeitsphase und die Abschlussphase haben wir beibehalten und auch wieder eine Auswahl getroffen, die für verschiedene Fachdisziplinen und Veranstaltungsformate (Seminar, Vorlesung u. a.) geeignet ist.

Unsere beiden Methoden-Selbstlernkurse funktionieren unabhängig voneinander, d.h. es spielt keine Rolle, mit welchem Kursteil du startest.


Methoden in diesem Kurs:

• "Storytelling“
• "Drei schnelle Methoden zum Anknüpfen"
• "ABC-Liste"
• "Redaktionsteams"
• "Schema X"
• "Placemat"
• "Peer instruction"
• "Feedback schnell und schriftlich"
• "4-Ecken-Evaluation"
• "5-Finger-Feedback"
• "TAP-Fragen"

Bonusmaterial:

• Kurzaktivierung mit "Brainteasern"
• Entspannung mit einer Kurzmeditation

Aus unserer langjährigen Erfahrung heraus wissen wir, wie einzelne Methoden an verschiede Fachrichtungen oder Zielgruppen anzupassen sind. Deshalb bekommst du zu den Methodenvideos auch Anpassungstipps, sowie Varianten und Lösungsideen für Stolpersteine.

Was du mit diesem Kurs bekommst:

• Videos zu allen Methoden.
• Leitfäden mit Reflexions- und Transferfragen, damit du sofort in deine Planung einsteigen kannst.
• Hinweise zu möglichen Stolpersteinen und wie du mit ihnen umgehen kannst.

Für die Bearbeitung empfehlen wir dir, mindestens 5 Stunden einzuplanen, die du für ein relativ zügiges Durcharbeiten brauchen wirst bzw. etwas mehr Zeit, wenn du an einem konkreten Transfer intensiver arbeiten möchtest.
Du kannst jederzeit pausieren und den Kurs zu einem späteren Zeitpunkt fortsetzen.

Dein langfristiger Nutzen aus diesem Kurs:

• Mehr Freude und Erfolg in deiner Lehre.
• Einfache Integration der Methoden in deinen Lehralltag.
• Du planst Aktivitäten, die deine Studierenden einbinden und mit denen du wahrnehmen kannst, wo sie stehen und was sie brauchen.
• Für deine individuelle Planung kannst du professionell und didaktisch begründet entscheiden, welche Methode für deine Planung geeignet ist.
• Du entwickelst didaktische Planungsroutinen, die dir zukünftig Zeit sparen.
• Eine gute Vorbereitung gibt dir Sicherheit, Ruhe und mehr Leichtigkeit für die Durchführung deiner nächsten Lehrveranstaltungen.

Wenn du Suchwege im Internet oder in Handbüchern nach passenden Methoden für dich abkürzen möchtest, dann bist du in unserem Online-Selbstlernkurs genau richtig!

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Nächste Schritte zur Buchung
Es handelt sich hierbei um einen reinen Online-Selbstlernkurs, den wir über die Plattform "Elopage" anbieten. Sie wird in Deutschland gehostet.
Du wirst automatisch durch den Zahlungsvorgang geleitet und meldest dich mit einer Email-Adresse und einem persönlichen Passwort an. Nach dem Kauf erhältst du für 12 Monate den Zugriff auf den Kurs und die Inhalte.

Über uns:
Wir sind Beate Baxmann & Michaela Krey, die Initiatorinnen der „Lehrprofis“.
Mit langjähriger Erfahrung im Bereich der Hochschuldidaktik kennen wir die Herausforderungen des Lehralltags sehr gut. Die Fachkompetenz für unsere Arbeit basiert auf einem erziehungswissenschaftlichen Studium und langjähriger Erfahrung in Lehrkontexten an Universitäten und Hochschulen. Diverse Weiterbildungen haben uns selbst immer wieder neue Impulse gegeben, die wir mit Begeisterung in unserer Lehre erproben konnten. Unsere Leidenschaft gilt einer lebendigen Lehre, die maximales Lernengagement fördert.

Wir sind hier, um unser Wissen mit dir zu teilen und dich dabei zu unterstützen, aktivierende und lernförderliche Lehre zu gestalten.

Unsere Mission: Dein Lehrerfolg und Lernfreude deiner Studierenden!